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Intra-Africa Academic Mobility Scheme

Academic Mobility for African Sustainable Development/AMAS

Governance  and Social Sciences : Master of Arts in Forced

Migration Studies (SBP)

Name of the HEI offering the course: Université Mohammed V (UM5)

Type of academic programme: Masters

Thematic field of study: Governance  and Social Sciences

Title of the academic programme: Master of Arts in Forced Migration Studies (SBP)

Duration (in semesters): Four Semesters (A Semester is covered in 14 weeks/3.5 months)

Study credits/hours (per semester): Minimum of 15 – Maximum 21 hours

Objectives (max. 150 words):
(Objectives of the master/doctoral programme in relation to the identified needs and the link to the thematic field(s) proposed; etc.)
Le Master « Education et Insertion des enfants et des jeunes en difficulté » offre une formation de haut niveau dans le domaine de la prise en charge spécialisée d’enfants, d’adolescents et des jeunes en situation difficile.

Les enseignements de ce master visent de permettre aux étudiants de :
– Acquérir les connaissances fondamentales liées aux notions de l’éducation spéciale, de droit, de prévention et l’insertion des enfants et des jeunes.
– Appréhender les modèles d’analyse des situations des enfants et des jeunes en difficulté.
– Maîtriser les méthodes et les techniques d’accompagnement des jeunes et des enfants en difficulté.
– Cerner les rôles, les missions et les pratiques des partenaires et des parties prenantes dans le domaine de l’éducation et l’insertion des enfants et des jeunes en difficulté
– Concevoir, réaliser et évaluer les programmes et les projets d’éducation et d’accompagnement des enfants et des jeunes en difficulté.

Structure and content (max. 400 words):
(Structure and content of the programme, subjects covered; assessment methods; etc.)
La Faculté des Sciences de l’éducation offre la possibilité d’obtenir une licence en Sciences de l’éducation. Ainsi, l’articulation de la formation dispensée dans le cadre du Master “Education et insertion des enfants et des jeunes en difficulté ” avec les autres formations de licence est souhaitable (licences en Psychologie et en Sociologie et les licences équivalentes. Ceci, il sera tenu compte des prérequis en relation avec les modules spécifiques au Master.
Par ailleurs on doit signaler que les deux premiers semestres du cycle S1 et S2 constituent une période assez conséquente pour la mise à niveau des acquis des étudiants relativement aux domaines, connaissances, concepts, notions, approches, méthodes, et techniques indispensables à l’acquisition des compétences visées par la spécialisation abordée lors des deux derniers semestres S3 et S4.

Les 18 modules suivants sont repartis sur les trois premiers semestres:

M1 Introduction à l’éducation spéciale, M2 Psychologie de l’enfance et de l’adolescence, M3 Vulnérabilité sociale et éducation, M4 Déviance et violence des enfants et des jeunes, M5 Droits de l’enfant et justice des mineurs, M6 Anglais, M7 L’intervention sociale: enjeux et méthodes, M8 Prévention et prise en charge des conduites addictives, M9 Politiques et stratégies d’éducation et d’insertion, M10 Mesure et évaluation en éducation spéciale, M11 Méthodologie de recherché, M12 Statistiques en sciences sociales, M13 Les méthodes psycho-éducatives, M14 Analyse des interventions socio-éducatives, M15 La relation d’aide auprès d’une personne en situation difficile, M16 Etablissements d’accueil: fonctionnement et particularités, M17 Gestion et conduite de projets socioéducatifs, M18 Traitement informatiques
des données

Learning outcomes (max 200 words):
(The expected learning outcomes in view of the students’ future academic opportunities and employability, the personal competences, and the impact at institutional, national, regional levels) – Transposer les principaux modèles théoriques et pratiques en sociologie, psychopathologie, éducation…
Le master donne aux etudiants la capacite d’analyser les situations de vulnérabilité, de violence, de déviances, et du champ institutionnel (secteur public, ONG, situations individuelles et collectives), ainsi que de mobiliser des modèles théoriques issus de la psychoéducation, de la psychosociologie, de la sociologie, de l’intervention institutionnelle, du domaine médical et juridique pour analyser des situations difficiles et être capable d’articuler les principaux modèles théoriques et pratiques avec les contextes actuels de vie des enfants, des adolescents et des jeunes adultes et de décortiquer la complexité d’une situation professionnelle et proposer des interventions adaptées.
Selon les objectifs définis plus haut, le master envisage de former des professionnels de l’action éducative au profit des enfants et/ou jeunes des institutions publiques et des associations œuvrant dans les domaines de l’action sociale de réhabilitation et d’insertion, des responsables des centres d’écoute, d’orientation et d’accompagnement des enfants et des jeunes en difficulté dans l’école, maison des jeunes, centre de santé, des facilitateur de l’insertion et l’intégration des enfants et des jeunes en difficulté ainsi que des managers des projets et des programmes de l’action sociale en faveur les enfants et jeunes en difficulté.

Recognition and accreditation obtained:
(The master/doctoral program offered must have been recognised and accredited at the time of this application. The official proof of accreditation can be asked by the Agency for all programmes indicated in this section during project implementation.)
The name of the relevant authority that accredited the program:
Ministère de l’Enseignement Supérieur – Maroc

Period of validity of accreditation:
Five Years (2014 – 2019)

 

 

 Intra-Africa Academic Mobility Scheme

 

Academic Mobility for African Sustainable Development/AMAS

The overall objective of the Intra-Africa Academic Mobility programme is to promote sustainable development and ultimately contribute to poverty reduction by increasing the availability of trained and qualified high-level professional manpower in Africa.